深圳2016年9月26日电 /美通社/ -- 《民办教育促进法》修订在即、教育供给侧改革进一步加快，上市企业与营利性学校并购整合加速，教育地产投资基金、教育IPO、学校资产证券化、教育信托、教育基金、教育保险、教育信贷、海外教育金融等各类新型金融融资模式下，中国私立教育集团化、金融化、国际化趋势提速，覆盖中国2亿学生、2千万教师的庞大教育课程市场化、金融化提速，中国教育如何与资本实现深度融合推动教育创新发展？资本界如何撬动万亿规模教育金融市场新蓝海？
9月24日在广州南沙，聚集政府金融办支持，银行、证券、信托、投资等金融机构参与、海内外院校参与支持的全国首家产学研资模式的教育产业资本化研究中心（以下简称“研究中心”）在北京大学深圳研究院和华南师范大学正式联合挂牌成立，同时发布启动中国文化 C-STEM 教育课程标准与新型师资培养创建，启动中国教育资本化卓越领军人才培育，宣告具有全国首家政府、金融、投资、教育、国际等跨界合作的教育产业资本化应用研究与教育金融产品研发实践开启了新的里程，进入一个全新的教育金融化跨界合作时代。
中国教育学会副会长、广东省中小学校长联合会会长吴颖民、互联网教育产业投资基金合伙人梁宇东、深圳银行业协会秘书长陈显忠、北京大学深圳研究院影响力投资中心主任王家昌、华南师范大学基础教育培训与研究院院长王红、美国常青藤教育协会中国区总裁Emily Hu，建设银行、工商银行、农业银行、中信银行、上海银行、平安信托等金融创新部门负责人、广证恒生证券研究所、香港霍英东基金会、中国非物质文化遗产基金会代表，以及华师附属中学、广雅中学、深圳中学等数十位知名公立学校与国际学校校长等教育、金融、投资、基金会知名专业人士等共同参加了此次发布会，共同见证了这一中国教育跨界金融资本联手创新时刻，见证了中国金融机构联手开创教育业务创新的新纪元。
未来几年，中国教育产业市场规模高达数万亿元，将成为世界上规模最大、发展最快的教育产业市场，这无疑为中国教育产业资本化提供了广阔的市场发展空间。
中国教育学会副会长、广东省中小学校长联合会会长、研究中心牵头创办人吴颖民介绍，以基金会治理模式下建立的教育资本化研究中心，将集合全球教育界、产业界、金融资本界优质专业资源、专业人才，联合探索推动中国教育产业多元资本化，尤其是推动中国民办教育产业资本化、集团化、国际发展的专业理论体系，推动中国素质教育课程（包括STEM课程）市场化与金融化与易于交易推广，推动教育投资价值评价体系建立，开展教育金融化产品示范项目实践与案例研究，发布年度投资价值中国TOP100强教育项目（学校、课程）、中国TOP100佳教育者（校长、教师），这是中国教育领域首次进行面向资本界的优质教育资源、优秀人才的选拔和展示，创新价值和跨界合作意义重大。
互联网教育产业投资基金合伙人，研究中心联合创办人之一梁宇东介绍，研究中心将集合社会多元资本与教育实现深度融合，逐步探索建立政府、企业、金融、投资、教育领域多元资本参与的跨界合作产业共赢机制，形成具有特色化教育金融产品，推动中国教育产业尤其是民办教育资本化、教育课程市场化、教育市场国际化，包括配套一带一路教育输出发展，研究中心目前正式设立广州基地、深圳基地，正在加紧创建美国基地，研究中心将逐步设立上海基地、北京基地等全国及全球化的专项产学研资基地。
北京大学深圳研究院影响力投资中心主任、研究中心联合创办人之一，研究中心深圳基地负责人王家昌介绍，在政府金融部门支持下，北京大学深圳研究院与包括深圳银行业协会等金融协会联合，正式联合创建金融创新研究中心，联合推动包括科技、民生等新型金融创新，教育是民生领域最重要组成部分，也是最具有金融资本创新成长潜力的巨大蓝海行业，教育资产研究中心深圳基地将以产学研资模式为深圳乃至全国金融投资机构孵化研发出一批教育领域在IPO、资产证券化、投资与并购、信托、基金、信贷、保险等跨界金融创新产品与跨界合作模式前沿探索，培养中国教育资产化跨界领军人才，将成为深圳乃至中国金融投资机构金融创新实践新行业业务驱动引擎。
华南师范大学基础教育培训与研究院院长、研究中心联合创办人之一，研究中心广州基地负责人王红表示，研究中心广州基地将主要开展适应于教育资本化下具有国际标准认证的中国教育领军人才、骨干教师培育，中国C-STEM课程标准建立、课程知识产权化（IP化）和IP资本化输出，建立中国C-STEM课程全球交易推广与课程资本化产品交易平台，推动中国教育集团化与国际化发展，推动中国文化教育课程走出去，推动中国教育变革与创新。
美国常青藤教育协会中国区总裁、研究中心联合创办人之一，研究中心美国基地筹建负责人 Emily Hu 表示，具有更多银行、信托、基金等中国更多金融投资机构资本方参与，推动研究中心在美国与包括斯坦福大学教育学院及权威教育资源联合建立为中国教育界引入世界先进教育标准、认证、评测体系与配套教育培训、课程体系（包括STEM课程），同时为中国文化以国际课程化走向世界的美国基地，这具有可持续长期推动中国教育走出国门，与美国及世界教育合作与交流的深远价值。
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