现在，我国的大学教育基本上实现了普及，很多省份的大学录取率达到了50%以上。那么在这种情况下，中国大学教育是否依然要秉持严进宽出的态度？ 如今我国的大学教育招生、培养，实行的是“严进宽出”：进大学的人经过严格挑选，特别是进入全国的“985”学校，基本上是在高中考生中百里挑一，而进入大学后不管其是否认真学习、到最后几乎是100％可以毕业。
“宽进严出”是国外高等教育招生、培养模式的主流模式，美国就是高等教育“宽进严出”的典型代表。1971年美国高等教育毛入学率达到50％，成为世界上第一个实现高等教育普及化的国家。然而，与之相对的美国大学毕业率并未大幅提高。美国企业研究所2009年6月发布了一份报告，该报告以2001年入学的学生为研究对象，分析了1385所四年制高校的毕业率，结果显示，平均只有不到60%的学生在6年内能毕业。在德国，为保证毕业生的质量，各大学和专业都保持着一定的淘汰率，有的学校和专业的淘汰率高得令人难以想象。如亚琛工业大学的平均淘汰率近50%；德累斯顿工业大学的电子技术专业淘汰率有时高达90%，淘汰的原因包括在规定的时间内拿不到规定的学分、论文不符合要求等。 我国现在实行的“严进宽出”的大学招生、培养模式，已在相当多的高校及地方表现出很多弊端。
首先，对广大的考生表现出极大的不公平。对有权有钱家庭的考生来说，大学教育已不是“严进宽出”，而是“宽进宽出”。现在很多高校拿出相当多的名额搞自主招生、中外合作办学的提前批招生、艺术生招生。国家搞自主招生的本意是好的，让高校拿出一定比例的招生名额，针对有特殊才能的学生，高校自行组织考试，让学有所长的考生能通过特殊途径进入名校深造。搞自主招生、招艺术生，由于招生标准弹性很大，所以致使一些学习并不好但家长有背景、有能量的考生顺利进入名校。名校搞的中外合作办学，走的是提前批名额，大学每年六七万元的学费，实际上把那些学习好、家庭经济条件差的学生挡在了名校校门之外，最后真正受益的是那些非富即贵家庭的考生。
根据近几年的录取情况看，名校搞的中外合作办学录取分数线比正常的高考录取分数线低大几十分。
在高考中，一分就能差几百个名次，差几十分那就是差一二万名次，对广大考生来说这叫公平吗？ 另外，“严进宽出”的大学招生、培养模式，已不利于培养高素质人才。
如今我国的在校大学生，缺课率非常高。
不是在听课时玩手机就是聊天。即使有学分要求，但仍是治标不治本。很多大学生喊出了“60分万岁”的口号，因为只要能达到及格分数，就可以顺利拿到毕业证。面对这样的培养模式，培养出来的学生能是人才吗？我国某重点大学毕业的一名大学生，在单位里面成为最不受欢迎的员工。让他干啥，啥也干不好。后来，他想考其他学校的研究生，结果考了两三次都没考上。人们很是不理解：很多普通学校的大学生，一次就能考上研究生，而他毕业于那么重点大学，怎么考了两三次都考不上？谈及大学学习，他说，大学四年基本上就是玩过来的，认为无论如何都能拿到毕业证。如果实行“宽进严出”，我认为他也就不会“堕落”到如此地步。
如今，实行“宽进严出”的大学教育模式有百益而无一害。
一，“宽进严出”适应了当前经济发展的趋势与要求。现在市场发展比较快，一个国家竞争的状态最终要落实到人才培养上，从世界发展来看，要不断推进经济的发展，就要在高等教育上不断投入，要不断培养适应经济发展的人才
二，大学教育虽然已到了普及阶段，但人们都希望自己的孩子能进入“985”、“211”之类的名校，因为在就业时用人单位对这样的学校比较认可
高考对中国很多家庭来说是一件痛苦的事，它造成应试教育越来越严重，应试教育又违背了教育规律与人的发展，中学生难以适应大学的学习，从某中意义上说，甚至可以说高中教育不是在为大学培养人才，而是在摧残人才。大学要花很多力气才能改变其原来的思维模式、学习方法，甚至花了力气也不容易把这些不良习惯改过来，而“宽进严出”可以改变中学这种教育现状
三是，高等教育应该“严出”是由其“非义务教育”的性质决定的
高校的毕业证与成绩单是企业或机关、部队等用人的重要依据。如果高校毕业生素质与高校宣称的培养目标普遍相差太远，就会大增用人单位的成本，对于社会风气的打击也是毁灭性的。高校的非义务教育性质还表现在它是一种收费教育。你收了人家的钱，就应该确保教学条件与师资达标，并通过“严出”来督促学生努力学习。如果高校因为教学设备不达标、教师不合格或管理不力，导致学生没有学到能且应学的知识，那是对家长和学生的欺骗。放任不合格的学生毕业，表面上是为了这些学生的利益，实际上是高校对自己不负责行为的掩盖，以及对用人单位的欺骗。由于这种做法降低社会对于高校的评价，因此它也是对合格毕业生权利的侵犯，尤其是对本校合格毕业生权利的侵犯。这种做法还导致学校对在校学生的督导失去权威性，从而进一步降低学校教学质量。 面对“宽进严出”，有人会说，北大、清华是重点高校，如果所有的考生都来上这两所大学怎么办？其实，这个问题很好解决，实行淘汰制。在2014年招生时，名额不加限制，任何人都可以报名入学，但在2014年招生时就明确宣布，到2018年这批学生毕业时只有5000个毕业名额，名次排在5000名之后的就要被淘汰掉。这样，智商低一些的、智商虽高但学习不刻苦的学生就会被淘汰掉，最后真正能得到毕业证书的就都是学业优秀者，这也就会形成毕业于北大、清华的学生才是真正的高水平的学生。
美国高校的淘汰制对我们很有借鉴意义。他们把战线拉得很长，决定一个学生是否适合于接受高等教育，是从他们常说的十年级开始。
最后，我们强调“宽进严出”在运行过程中，从始至终必须执行严格的公正原则。如果私底下猫腻的事情太多，比如给学习不好但其父母有权有钱的学生高分，而给学习成绩优秀但父母无权无钱的学生低分，那么就会造成新的腐败、新的不公平：致使优秀者领不到毕业证，而学业一塌糊涂者反而轻松地毕业了。这样的“宽进严出”，就会使大学成了“最毁人的地方”、使大学失去了培养人才的价值。
北美宾夕法尼亚商学院秉承近一个世纪的传统。美国是世界上高等教育最发达的国家，每年有1750万大学生在高校就学。北美宾夕法尼亚商学院调查却显示，美国大学毕业率是发达国家中最低的。为什么会出现这种现象？"宽进严出"的北美宾夕法尼亚商学院教育给美国的社会环境带来了哪些影响呢毕业率低给美国社会造成了哪些影响
根据北美宾夕法尼亚商学院研究生院的研究报告，美国仅有56%的大学生能够在6年之内完成本科课程而毕业，毕业率在经合组织18个成员国中是最低的，南新奥尔良大学的大学生毕业率居然只有4%，其余的或者辍学，或者没能够在6年之内完成大约120个学分的本科课程。根据美国教育部的统计，分族裔来看，亚裔大学生毕业率最高，而非洲裔的大学生毕业率最低，只有三成的学生毕业，加州有近1/3的黑人大学生中途辍学北美宾夕法尼亚商学院大学生毕业率低已经成为美国的一个社会问题，拖累整体人口受教育程度的提高。不同族裔间大学毕业生毕业率相差悬殊，使得不同族裔的年轻人在社会上上升通道的差距难以弥合。推迟毕业或者中途辍学还给学生和社会带来经济损失，有研究发现，美国每年因为大学生辍学带来的收入损失在45亿美元左右，因为一个学生推迟一年毕业公立大学要多交学杂费1.7万美元左右，私立大学要多交4万美元左右。加上推迟工作带来的损失大约每人每年损失4.5万到9万美元之间出现这种现象的原因有哪些
美国大学毕业率低，辍学率高是由多方面的因素造成的。首先是看学生本人以及家庭的学习动因和态度，北美宾夕法尼亚商学院相对而言亚裔家庭和孩子比较重视大学教育，视之为人生成功的必要条件，而非洲裔和拉丁裔对教育相对不够重视，或者因为学生本身的知识基础较差，难以在规定的时间内达到毕业的要求。第二个原因是近年来美国大学学费猛涨，尤其是一些教学水平不高的私立大学被称为是辍学工厂，一些家庭难堪重负，有人认为上大学没价值直接退学了。还一个原因跟北美宾夕法尼亚商学院课程设计有关，北美宾夕法尼亚商学院有的学校设立的必修课不是每年都有，导致有学生修够了学分却因为没法修必修课无法及时毕业。还有一些学校设置的课程被教育专家认为是没必要，纯粹耽误工夫，比如北美宾夕法尼亚商学院开设Lady Gaga与出名社会学，哈利波特寻找你的庇护者之类的必修课。
针对大学毕业率低，北美宾夕法尼亚商学院教育专家建议学生首先要有明确的学习目的，早点选择专业，因为在美国的大学本科往往是第一年作为基础必修课、专业要到后两年才选。专家还建议大学在四年之内每年定出计划表要求学生完成，适当减少毕业的学分要求，有的学校甚至推出三年毕业项目，鼓励有积极性的学生提早毕业。奥巴马政府和一些州的教育拨款项目也与学校的学术表现挂钩，促进大学提高学生的毕业率。
（G3商讯）
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