英孚青少儿英语专家：家长和孩子说英语的六个原则

 许多家长都喜欢在家和孩子用英语互动，比如，指着一个杯子问“宝贝，杯子的英文怎么说呀？”或是在家庭聚会的时候，让孩子说两句英语来听听，营造家庭英语环境固然重要，但用错了方式，不仅起不到任何帮助，可能还会让孩子对英语学习失去兴趣。 

    那么，家长到底应该如何和孩子在家说英语？日前，记者专访了英孚青少儿英语资深教育专家、英国约克大学TESOL（对外英语教学）硕士Larissa老师，教大家几个和孩子在家说英语的基本原则。 

    1尽量用英语提问 

    我们先来看一个案例： 

    -宝宝，这个电话用英文怎么说呀？ 

    -这是telephone. 

    用中文提问，让孩子回答英文，是许多家长的误区。这样不仅无法让孩子说英文整句，还容易养成孩子中英互译的坏习惯，无法自然地建立英语思维。 

    其实，正确的做法应该是家长用英语提问，让孩子用英文回答，比如： 

    -What's this?(指着电话) 

    -It's a telephone. 

    对于学龄前儿童而言，What is this/ that/ it? This/ That/ It is a……是学习阶段最基本最常见的句型，通过这样的互动，不仅能够加深孩子对英语句型结构的认知，还能够扩大词汇量，在互动过程中，牢记电话、桌子、椅子等常见物品的相关表达。 

    2鼓励孩子用整句表达 

    我们再来看两组对话： 

    -What's this? 

    -A cup! 

    -What kind of food do you like？ 

    -Apple/ Pear. 

    乍一看，孩子的单词量不小，该掌握的单词都掌握了，也能理解家长的问题。然而，实际上，孩子只是蹦出了几个基本单词，并没有形成完整的表达。长此以往，不利于句型结构意识的形成。 

    在英孚的课堂中，老师会尽量鼓励孩子说整句，以完善孩子的英语口语表达能力。This is a dog./ I like apples.别小看这细微的差别，对于孩子今后学习抽象的句法，绝对会有非常大的帮助。 

    3科学地纠正孩子的错误 

    想象一下，如果孩子在和家长的互动过程中出现了语法或表达错误，家长们会怎么办？举两个常见的错误： 

    -What's this? 

    -It's a book. 

    -这是书吗？这明明是pencil，是支笔！ 

    -……（内心受到一万点伤害） 

    -What's this? 

    -It's book. 

    -不对不对，你的回答里少了个a！ 

    -……（一脸茫然，什么叫少了个a？） 

    家长们发现没有？其实家长在指出孩子错误的时候，也得掌握科学的方法，强硬地纠正孩子的错误不如科学地引导。正确的做法是什么呢？来看看下面这组对话（假设孩子把pencil说成了book）！ 

    -What's this? 

    -It's a book. 

    -Is this a book？（停留两秒钟，用疑问的方式鼓励孩子进行思考） 

    如果孩子能够说出It's a pencil. 证明孩子还是掌握了这一表达，只是一时搞混。 

    如果孩子还是没有能够说出正确答案，家长应该以科学的方式进行解释，比如，拿出一本书和一支笔，告诉孩子“This is a pencil”，“That is a book.” 

    再看一个案例： 

    -What's this? 

    -It's book. 

    -Is it one book? Are they two books or three books? (加上手势，看孩子反应) 

    如果孩子能够意识到one这个概念，那么家长可以像英孚的老师一样，引导孩子说出It's a book（语速放慢，让孩子意识到It‘s和book之间应该有个a）。如果孩子还是没有意识到其中的差别，家长可以让孩子跟读正确的说法，和孩子解释a等于one这个概念。 

    当孩子犯错误时，家长采用提出疑问而不是断然纠正的方式，一方面能够鼓励孩子再思考，另一方面，也能够建立孩子的自信心。没有孩子希望自己经常被否定，因此，鼓励孩子思考并找出正确答案，给孩子积极的肯定就显得尤为重要。 

    4选择孩子感兴趣或熟悉的话题 

    家长在生活中和孩子说英语时，尽量从孩子熟悉或感兴趣的话题入手，比如动物、颜色、食物等，再循序渐进地过渡到其他的生活场景。 

    毕竟，让孩子从母语环境中慢慢转化为非母语表达是有难度的，如果孩子一开始听到的问题就很难，或者他们不感兴趣，很可能会影响他们的学习兴趣，之后会对英文交流产生抵触感。 

    如果孩子能对自己感兴趣的话题交流自如，之后再接触一些陌生的话题，就不会感到抵触或者不敢开口。 

    5让沟通的内容场景化 

    所谓的场景化，就是在场景中让孩子说英语，而不是刻意制造说英语的机会。 

    比如，让孩子在一大家子人面前秀两句英文，在这种刻意的环境下，孩子完全不知道自己该说些什么，很容易陷入茫然。 

    事实上，家长们可以根据具体的场景跟孩子做互动，比如吃饭时，问问孩子What do you want to eat? What kind of food do you like most？ 

    这时候，孩子是被自然而然地带入语境，既不会感到学习英文很难很枯燥，又能在真实的情境中锻炼自己的表达。

    6重点是巩固而不是教新 

    家长们一定要明白，在生活中和孩子进行英语互动的目的，不是教孩子新知识，而是巩固课堂所学的知识。 

    一味地给孩子灌输新知识，短时间内看似孩子掌握了很多词汇，但其实孩子的学习并没有系统性，也很容易遗忘，所以爸爸妈妈在跟孩子互动的时候，一定要多提起孩子课堂接触到的英文话题。 

    此外，通过真实的生活场景带孩子巩固复习，而不是长时间围绕书本学习，对孩子而言，这样的形式显然更好玩也更有效。 

    最后，Larissa老师强调，有许多家长关心口音不好会带坏孩子，其实不然，语言学习的最终目的是能够让孩子流利地表达与沟通，口音并不会影响孩子表达的流利程度。当然，有条件的话，家长们还是应该将孩子送到专业机构，在国际化浸入式课堂接受英语学习，培养地道发音和自信表达！ 

    关于英孚 

    英孚教育于1965年成立于瑞典，是全球卓著的教育培训公司。秉承着“教育，让世界无界”的使命，英孚在全球开展包括语言培训、出国留学游学、学位课程和文化交流等一系列项目。英孚青少儿英语长期扎根于中国市场，并根据中国学员的英语学习习惯，研发了一整套专业的英语教学体系，并开放了部分免费优质英语学习资源（http://baike.ef.com.cn/）,致力于帮助学员更有效地掌握纯正英语。我们曾担任2008年北京奥运会语言培训服务提供商，也是2016年巴西里约热内卢奥运会的官方语言培训供应商。 

    更多英语干货，欢迎扫码关注英孚亲子口袋英语微信公众号