作为一名中年在线学习者，笔者一直希望能够让自己的知识更丰富，工作技能更突出。但尽管如此，成绩和收获总不能令自己满意，许多网络上的同学似乎也有这样的情况。这让我有些困惑，是我们不适合在线学习，还是哪些方面出了问题？笔者的一位朋友在弘成教育集团工作，是这家老牌在线教育企业的教学专家，对学生学习行为有着很深的研究。而当我向他提出这个问题的时候，他沉思了一会儿说道：“网上有一篇关于蔡元培总结的读书经验，建议你看看。”
对于蔡元培其人，笔者只知道他是民国时期著名的革命家、教育家，曾任北京大学校长。但是这样一位活跃在百年前的故人，又如何能对今天的在线学习有什么启示呢？在网上，笔者找到了他对于读书的一些看法。对于读书和学习，他说自己“成就不甚大，只因读书不得法。”这样的说法自然是谦虚了，但他对于“不得法”的总结，却值得我们思考。
在蔡元培看来，他读书“不得法”的总结有二，第一是不能专心，第二是不能勤笔。意思是说读书没有重点，胡乱读一气，以至最后没有抓到重点，都没有领悟其中的精髓，再有就是没有对感到难以理解或精辟的地方做标准、做笔记，缺乏深入的思考。乍一看上去，这与我们在线学习者似乎关系不大，但仔细想想，却是抓住了我们网络学习中很难察觉的纰漏。
1、在线学习不是“浏览”或“观赏”
首先，无论是娱乐还是购物，我们一直在用一种“浏览”的心态去审视网上的各种信息。这些内容只停留在我们的视网膜中，却没有更深层次的解读，导致我们在网络学习的时候也会习惯性的用“浏览”的角度去“观赏”课程和教学视频，在“走马观花”之后便匆匆进入到下一步或观看其他课程，以至于我们“学”过的课程不少，但到头来却发现收获不大。因此，在我们从购物页面切换到学习平台的时候，一定也要把上网的频率调整到学习状态。只有对课程深入思考、联想，对没有弄懂的内容反复揣摩，才能逐渐掌握课程中蕴含的知识。
2、学会对知识点进行“自定义”处理
正如蔡元培先生所言：“虽然书籍上大多有‘索引’，但各人有各自的注意点，普通的检目，断不能如自己记的方便。” 很多时候，先进的网络技术已经为我们标注出课程中的重点，但这并不意味着我们不去进行“个性化”处理。现在网络学习平台中大多会设定“笔记本”之类的功能，就是要我们根据自己认为的重难点部分进行标注，或思考、或讨论，善用这样的功能，一定会更好的帮助我们加深对知识的理解。
以上是笔者对“蔡元培读书经验”的一些思考，当然，以笔者的知识水平和修为，对前人的训诫恐怕也只有如此了，但如果能为我们在线学习者提供一些帮助，也算乐得其所了。
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