深圳2018年10月25日电 /美通社/ -- 10月16日，“即有爱”阅读助学行动走进贵州省黎平县，即有集团市场总监万珂带领深圳总部及贵州呼叫中心的志愿者，与担当者行动的志愿者们一起，为当地12所乡村小学捐建59个班级图书角，为孩子们送去4000余本国内外高品质书籍。无论从建立图书角，还是后续的乡村教师阅读引导计划，“即有爱”都走出了一条不同的公益道路。
“即有爱”与纯“捐献式”公益有显著差异
与以往的类似公益活动相比，“即有爱”阅读助学行动并非只是简单的捐书捐物，而是对公益行动的所有细节进行了全方位的考虑。
志愿者正在给孩子们讲绘本故事
从合作方的选择上，“担当者行动”在乡村儿童阅读助学方面有十余年经验，是国内此领域最专业的公益组织之一；从书籍的选择上，既考虑了孩子的爱好，又结合曹文轩等国内著名的作家、科学家的指导，为6个年级的孩子都分别准备了6套书单；从书籍管理上，“即有爱”注重培养孩子自我管理能力，孩子们在志愿者指导下，自己完成书籍的登记、造册、借阅等工作；从建立阅读生态上，后续将组织当地教师进行培训，介绍少儿教育、绘本阅读、文学启发等方面的相关经验，将图书角的作用最大化。
可以看出，“即有爱”阅读助学行动是综合考量了乡村儿童的阅读习惯，儿童的天性和发展，以及当地学校的教学条件等因素，所形成的完整的乡村小学儿童阅读解决方案。这也与大部分“捐赠式”的公益活动产生了显著区别。
“即有爱”要带给留守儿童陪伴感
在国家加大对乡村教育建设的投入和众多爱心企业的共同努力下，山区有一些中心学校在硬件设施方面已经与城市的小学无异。如雷洞瑶族水族乡中心小学不仅每个班级都安装了多媒体设备，还拥有包括图书室、音乐室、书画室、舞蹈室等促进孩子们全面发展的设施。但有些学校的硬件设施依旧非常落后。一间四面透风，极其简陋的木屋，就是雷洞乡细仪小学孩子的教室，白炽灯的光在教室里依然昏暗。学校只有两个教学班，二十多个孩子混班教学，一男一女两位老师是夫妻，授课内容只有语文、数学和体育。
细仪小学简陋的校舍和新的图书馆产生了巨大反差
无论硬件设施完善与否，几所学校的老师都普遍认为，乡村教育的硬件可以补全，但软件部分，尤其是家庭教育部分缺失却很严重。正如雷洞瑶族水族乡中心小学的石校长所说：“孩子们的家长九成以上都在外打工，把钱寄回来，可以说大部分孩子并不缺乏物质基础，但他们缺乏父母的陪伴，缺乏精神上的关怀，很少获得父母的鼓励。孩子要觉得自己被重视，才会更加积极、健康地面对学习和生活。”
因此在“即有爱”阅读助学项目落地的实施中，特地设计了包括乡村教师阅读指导、志愿者趣味教学、留守儿童家访等环节，给孩子们更多感受到被关注、被重视的感觉，让“即有爱”捐赠的图书和阅读习惯持续产生正面影响，陪伴孩子们的美好童年。
“即有爱”持续关注新时代蓝领
作为一家为新时代蓝领提供金融服务的集团，即有集团旗下公益品牌“即有爱”不仅在持续关注有梦想、有拼劲、有发展的新蓝领人群，也在关注他们的后代。这也是“即有爱”首个项目将目光投到了乡村留守儿童阅读助学行动上的原因。
志愿者与孩子及老师们在龙额镇岑引小学合影
身为志愿者的一员，也是即有集团市场部总监的万珂这样表示：“对用户的洞察不仅仅是把他们服务好，而是真正的了解他们的生活状态，解决他们所要面对的痛点。即有集团的用户很多就是从乡村进入城市的新蓝领人群，我们除了在业务上对他们提供产品服务，也期待能多做一些，关照到他们的家庭，为新蓝领这个群体解决后顾之忧。”
正如万珂所言，“即有爱”作为一个新兴公益品牌，将目光聚焦于金融金字塔底部人群的生活状态。即有集团旗下分期业务4年来服务了1100万客户，作为中国消费金融行业的亲历者，即有集团很早就把目光投放到自身客户群的公益服务上。在2017年，即有集团已经做了一系列基于用户的公益活动，包括完成了全国第一份针对蓝领消费与成长的白皮书，与《南方都市报》开展了留守儿童合唱团等等，这些活动无一例外都是来源于客户的深入洞察。
当乡村的孩子们像好奇的小鸟一样探头阅读“即有爱”捐献的绘本，想象着更大的世界，他们远在千里之外的父母，也正在依靠即有集团提供的金融服务，在大城市实现平凡生活的梦想。两相呼应，展现的是即有集团在实现 “帮助新时代蓝领群体实现美好生活”这一使命的道路上，所做出的坚持不懈且已卓有成效的努力。
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